DOCUMENTACION - ARTICULOS

 

EL PROCESO EDUCATIVO UNA TAREA DE DOS: FAMILIA Y ESCUELA.

La educación es la base fundamental para el desarrollo de la sociedad, de ahí que esta juega un papel importante para que nuestras generaciones presentes y futuras sean los propios gestores de una sociedad más justa, con valores para una mejor calidad de vida.

La educación es un proceso muy largo que comienza siendo impartida desde la casa, la familia, esta última con el paso del tiempo ha venido sufriendo muchas transformaciones a nivel estructural y funcional; luego continúa forjándose en la escuela, de ambas se necesitan aportes que ayuden a la formación y desarrollo educativo, integral, eficaz y concreto de una persona. Los centros educativos, fueron creados para favorecer el desarrollo de los niños/as y servir de apoyo y ayuda a las familias en su gran cometido, educar a sus hijos/as (Sosa, 2009).

Resulta imposible olvidarnos que familia y escuela son los dos grandes agentes que influyen en la educación y el desarrollo de los niños. Por tanto, si ambas no actúan de manera coordinada en cuanto a una serie de objetivos y expectativas a marcarse, la evolución de los niños y niñas se verá limitada.

Actualmente tanto padres de familia como la escuela reclaman esta ayuda mutua, pero es difícil de realizar en la práctica dado que hay circunstancias que lo impiden como son horarios contrapuestos, falta de tiempo, la parte laboral y también falta de disposición de padres o, al contrario. Cabe tener claro que cuando hablamos de participación en la escuela no solo se refiere a las citaciones para reuniones o entrega de informes, si no a las actividades que se propongan, a participar en el Consejo Directivo, Consejo Académico, escuelas de padres y que exista una relación de confianza y ayuda entre los padres y los docentes.

Teniendo en cuenta esta problemática que se ha generado en torno a esto, es importante buscar la forma de que el punto de encuentro entre padres de familia y docentes se pueda generar y esto creemos que se logra cuando hagamos conocer y hacer ver a los padres la importancia de que la familia participe en el proceso educativo de forma activa y no pasiva y que sin su colaboración se afecta notablemente el desarrollo integral del niño o niña. Para esto se debe provocar el interés de los padres en conocer el Proyecto Educativo de la Institución para entender los valores que imperan en este y como se lleva a cabo en la práctica y en la vida diaria.

Así mismo, ante estas situaciones es posible establecer una serie de propuestas que podrían ayudar a resolver y cerrar esta brecha, como son:

Pedir ayuda a los padres: Esto con el objetivo de establecer una alianza y crear lazos de hermandad con los padres de familia y de demostrarles que sin ellos es imposible adelantar resultados ya que ellos son quienes conocen, viven a diario y comparten con sus hijos y que nosotros podemos poseer los conocimientos, pero eso es lo esencial en el proceso.

Escuchar a los padres: Escuchar sus opiniones, sus sugerencias, sus puntos de vistas para saber como entienden y como ven ellos la situación, para así lograr una colaboración honesta y que apunte a las soluciones más convenientes y que den resultados efectivos.

Reunirnos con los padres en el tiempo adecuado: Convocar a los padres a espacios de conversaciones donde se establezca un horario que convenga a ambas partes y así demostrarles que son participe del proceso, que se tiene en cuenta y que queremos en realidad mancomunar el trabajo.

Como docente de área de básica primaria considero que este es un reto que exige nuestra educación buscar nuevos horizontes que despierten más el interés por aprender tanto para el estudiante como para nosotros, por ende es el momento indicado para iniciar partiendo de lo sociocultural aprendiendo a trabajar juntos en diversas actividades, que en relación con sus respectivas funciones, los padres y profesores pueden programar, asumiendo que un trabajo en equipo es un medio eficaz para estimularse y apoyarse mutuamente.

Pienso que cuando conocemos más de la realidad social y cultural de nuestros estudiantes llegamos más a él y nuestro trabajo se hace más productivo, por tanto, es posible a través de una investigación intervenir partiendo desde lo que tenemos en nuestro contexto estudiantil, lo que permite la inclusión de cada uno de los miembros de la comunidad educativa para obtener cambios y resultados positivos.

A través de esta estrategia de acercar y fortalecer a estas dos instituciones principales de la vida del ser humano realizando esta maestría y colocando en práctica en el contexto real los conocimientos que podamos adquirir y otras que generen pensamiento crítico reflexivo y contribuyan a cumplir con los objetivos propuestos de poder retomar y consolidar una sociedad entre la escuela y los padres de familia para que así se garantice una mejor educación.

 Finalmente, puedo concluir que con esta maestría las expectativas de aprendizaje son muchas, ya que de esta manera espero poder contribuir de manera real a tener un país más equitativo, con una sociedad integrada por mejores seres humanos que aprendan a valorar la familia y la escuela como en épocas pasadas

LO SOCIAL Y CULTURAL PRINCIOS DE NUESTRA EDUCACIÓN

 

Sin lugar a duda la educación es la base fundamental para el desarrollo de nuestros pueblos, juega un papel preponderante para que nuestras generaciones presentes y futuras sean los propios constructores de nuestra sociedad, es por ello que nosotros como orientadores de todos estos procesos debemos estar a la vanguardia y al tanto de nuestra realidad circundante, hoy tenemos esta gran oportunidad  a través de esta maestría hacer realidad nuestros sueños, como es el de prepararnos para enfrentar los nuevos retos que exigen nuestra educación, buscar nuevos horizontes que despierten más el interés por aprender tanto para el estudiante como para nosotros, por ende es el momento indicado para incursionar y navegar  por el mar de conocimiento partiendo de lo social y cultural,  cuando se aplica el adjetivo de sociocultural a algún fenómeno o proceso se hace referencia a una realidad construida por el hombre que puede tener que ver con cómo interactúan las personas entre sí mismas, con el medio ambiente y con otras sociedades.

 

Como docente de aula  y psicóloga social y comunitaria he comprendido que cuando conocemos más de la realidad social y cultural de nuestros estudiantes llegamos más a él y nuestro trabajo se hace más fructífero, es así que me atrevo hacer una investigación y proyectarla a toda la comunidad educativa partiendo lo que tenemos en nuestro contexto, en antaño vivimos en nuestros pueblos de generación en generación la representación de las celebraciones religiosas más específicamente en Semana Santa y en Navidad los cuadros vivos, los cuales hacían alusión a cada momento del tiempo litúrgico, cada escena de un texto bíblico era ilustrado o personificado por un cuadro vivo, lo que nos facilitaba comprender mejor la vida de Jesús. Por tanto, considero que esta estrategia es aplicada a todas las disciplinas del saber, lo que permite la inclusión de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

 

Esta estrategia tiene como objetivo fortalecer y fomentar la lectura, valorar lo nuestro y tener un pensamiento crítico. Lo primordial de esta estrategia es el fortalecimiento de la comunidad educativa en todas sus competencias que pide el Ministerio de Educación Nacional.

 

 Debo traer a colación el concepto social y cultural, dado que es el énfasis de nuestra futura maestría, el cual es amplio, “se utiliza el término sociocultural para hacer referencia a cualquier proceso o fenómeno relacionado con los aspectos sociales y culturales de una comunidad o sociedad. De tal modo, un elemento sociocultural tendrá que ver exclusivamente con las realizaciones humanas que puedan servir tanto para organizar la vida comunitaria como para darle significado a la misma”.

 

Esperamos que todas nuestras expectativas frente a esta maestría se lleven a cabo, para de esta manera poder contribuir de manera eficiente y eficaz a tener una Colombia más equitativa y con mejores hombres que se preocupen por el bienestar de nuestros pueblos, valorando más todo social y cultural que hace de nuestro Estado un país más desarrollado y competente.

 

CUADROS VIVOS EN LA PEDAGOGÍA CON PROYECCIÓN CULTURAL Y SOCIAL

Enseñar u orientar cualquier disciplina en nuestra sociedad no es fácil, pero cuando disponemos de herramientas culturales, la pedagogía se abre a un abanico de posibilidades para poder llegar ampliamente a cada uno de nuestros estudiantes, es por ello que ponemos de manifiesto elaborar un proyecto que sea propio de nuestra cultura o medio.

 

En antaño vivimos en nuestros pueblos de generación en generación la representación de las celebraciones religiosas más específicamente en Semana Santa y en Navidad los cuadros vivos, los cuales hacían alusión a cada momento del tiempo litúrgico, cada escena de un texto bíblico era ilustrado o personificado por un cuadro vivo, lo que nos facilitaba comprender mejor la vida de Jesús. Por tanto, considero que esta estrategia es aplicada a todas las disciplinas del saber, lo que permite la inclusión de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

 

Esta estrategia tiene como objetivo fortalecer y fomentar la lectura, valorar lo nuestro y tener un pensamiento crítico. Lo primordial de esta estrategia es el fortalecimiento de la comunidad educativa en todas sus competencias que pide el Ministerio de Educación Nacional.

 

 Debo traer a colación el concepto social y cultural, dado que es el énfasis de nuestra futura maestría, el cual es amplio, “se utiliza el término sociocultural para hacer referencia a cualquier proceso o fenómeno relacionado con los aspectos sociales y culturales de una comunidad o sociedad. De tal modo, un elemento sociocultural tendrá que ver exclusivamente con las realizaciones humanas que puedan servir tanto para organizar la vida comunitaria como para darle significado a la misma”.

Con todo lo anterior nos arriesgamos a decir que, si es posible una clase dinámica, activa y productiva para nuestros estudiantes, lo que nos ayudaría a al crecimiento ellos en todos los campos de la vida. Tengo la confianza plena con base en el currículo que nos presenta la universidad que vamos a obtener las competencias necesarias, para hacer de nuestro quehacer pedagógico un escenario armónico y fructífero tanto para los estudiantes como para nosotros como docentes.